Feliz día maestros!

A veces me siento cansada y deseo que se termine el día pronto. Otras me divierto como loca desde que llego hasta que salgo. De lo único que estoy segura es del disfrute que me provoca estar en la escuela. Esta tarde, a pedido de mi compañera Norma, hablé en el acto. No dije todo lo que tenía para decir, tampoco dije cosas revolucionarias ni elocuentes; todo salió desde lo más profundo de mi subjetividad como esa instantánea que es la vida.

Soy feliz con mis peques, con mis compañeras y mi escuela. Por eso les dejo a todos los que pasen por acá este pedacito de mi voz como saludo fraterno a todos los que abrazamos este trabajo con pasión.

¡Feliz Día del Maestro!

 

Día del Maestro from María Eugenia Núñez on Vimeo.

División por aproximación

La semana pasada, la directora de mi escuela me mostró el trabajo realizado por mis compañeras de 2do. grado en el que explicaban distintas estrategias para sumar y restar. Habían entregado el impreso a las familias durante  la entrega de boletines. Me propuso que replicáramos la idea en 3er. grado pero mostrando cómo trabajaríamos la división. El algorítmo de la división no es tema específico de 3er. grado pero, según el grupo, podemos comenzar a avanzar sobre la división por aproximación. Las familias han aprendido las operaciones en forma mecánica y, cuando desean ayudar a los chicos, no entienden cómo hacerlo.

Comparto aquí el documento que entregué a las familias y en el que basé la reunión de hoy. Espero que a alguien le sirva. Para mi fue poner en palabras la observación y experiencia de muchos años de maestra.

Observación: también contiene la explicación de como trabajamos la multiplicación. No son las únicas estrategias, son sólo un modelo para que sepan de que estamos hablando.

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Sellos para Tuxpaint

La siguiente colección de sellos forma parte de la versión de Tuxpaint que se incluyera en el CD 7 “Actividades con Software Libre” de la Colección Educ.Ar distribuido a lo largo y ancho del país por el Ministerio de la Nación Argentina en el año 2006. Lo subo a pedido de algunos compañeros que necesitan sellos de los billetes. Los mismos se encuentran en data/stamps/01plata .

Espero que les sirva.
Cariños, Euge.
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Instalando Huayra

Ayer me junté con mi amiga Iris Fernández a instalar Huayra en su máquina de trabajo. Cuando vi el trabajo terminado me enamoré del entorno de escritorio. Llevo dos meses renegando con el nuevo Gnome que no me resulta operativo así que esta mañana puse manos a la obra y lo instalé en thiama, una EeePC 1000HD, mi compañera inseparable.

Thiamat tenía instalado un Debian Wheezy 7 con tres particiones: sistema operativo, home y área de intercambio. Me resultó muy interesante que el instalador brinde la posibilidad de realizar el particionado manual ya que eso simplificó la tarea. Si bien hice un backup, pude levantar el home sin mayores dificultades al momento de la instalación.
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Una vez concluída la instalación me ocupé de hacer algunas cosas para dejar a thiamat un poco más mía 😛

1- Levantar el home que tenía anteriormente
Para poder levantar el home anterior hay que crear un nuevo usuario con el mismo nombre que teníamos así no se producen problemas de permisos.

– Ir a Sistema-Administración-Usuarios y grupos
Observación: En Tipo de cuenta seleccionar Administrador
– Cerrar la sesión alumno e ingresar con el nuevo usuario.

2- Instalar Mozilla Firefox
Antes de instalar Mozilla buscar la carpeta de configuracion y haciéndola visible. Para ello:
– Ingresar a la Carpeta Personal
– Ir al menú Ver y tildar la opción Mostra archivos ocultos.
– Buscar la carpeta de configuración (.mozilla) y remombrarla quitándole el punto (mozilla)
Observación: En cualquier distribución GNU/Linux el punto antes del nombre de una carpeta o archivo hace que éste, automáticamente, se oculte).
– Descargar firefox-l10n-es y firefox desde http://packages.linuxmint.com/list.php?release=Debian
Observación: Si bien los instaladores pertenecen a otra distribución prefieron no agregar los repositorios sino solamente instalar lo que necesito. Me parece menos contaminante 🙂

– Ejecutar Mozilla por primera vez y luego cerrarlo.
– Ingresar nuevamente a la Carpeta Personal, y reemplazar el contenido de la carpeta .mozilla (que se vuelve a crear automáticamente al ejecutar por primera vez el programa), por el que guardado en mozilla.
A iniciar el navegardor tomará todas las configuraciones que teníamos anteriormente.

3- Cambiar la contraseña de root
Ver el tutorial en http://demasiadoalup.com.ar/?p=1185

4- Cambiar el nombre al equipo
Ver el tutorial en http://demasiadoalup.com.ar/?p=1199

Lo único que no pude hace fue eliminar el usuario alumno de la máquina. Al hacerlo luego no podía llegar al escritorio, me daba unos carteles de error que aún no pude resolver. Lo dejaré para más adelante porque seguramente encontraré más cositas para hacer.
Pantallazo

 

Entonces…¿me repite la pregunta?

El siguiente artículo fue publicado en TuxInfo #58, correspondiente al mes de mayo. En Tuxinfo #59 se publicó un nuevo artículo titulado “Por suerte soy root” – o la increíble experiencia de reconstruir un Debian desde las cenizas. Los invito a descargar las revistas y disfrutar de su contenido.

Descargar Tuxinfo #58
Descargar Tuxinfo #59

Entonces…¿me repite la pregunta?

Quizás una de las cosas que creo me diferencia como maestra de las que tuve en mi infancia, es la posibilidad de dar explicaciones a mis alumnos más allá de lo imaginable. Los docentes de antaño se sentían perturbados ante una posible pregunta que no tuviera respuesta. La no respuesta implicaba ponerse a la padel alumno a quien debía enseñarle el camino, mostrarle lo que no estaba visible. Como alumna, era frustrante no poder preguntar porque no había respuestas para mi del otro lado. Recuerdo una maestra que nunca logró entender mi dificultad para memorizar las tablas de multiplicar y a quien debía engañar aprendiéndolas para luego, simplemente, olvidarlas.

Por algún extraño motivo, nunca tuve temor a la no­ respuesta porque soy una convencida de que el rol del maestro hoy en día no es enseñar a sumar, restar, leer o meramente escribir. Hoy un maestro es quien busca y ayuda a encontrar esas respuestas transformándolas en una construcción compartida. Y cuando se construye es imposible no involucrase desde la más profunda subjetividad. Un maestro enseña sólo aquellas cosas que conoce y se encuentran dentro de su entorno subjetivo, cosas de las que está plenamente convencido y que comparte con pasión.

Trabajo como facilitadora pedagógico digital y como maestra de 3° grado en escuelas dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y, desde ambos roles, me encuentro en permanente relación con los llamados “nativos digitales”. En términos de nativos e inmigrantes digitales, mis alumnos serían nativos, nacieron y crecieron con la tecnología a su alrededor, analizan la realidad en forma no lineal y pueden hacer varias cosas al mismo tiempo. Sin embargo, tienen un problema: una maestra que es inmigrante digital, que trata de entender el mundo en el que se mueven , mostrándoles todo lo que no ven y que , de uno u otro modo, se están perdiendo. A esto se le suma un agravante, es una mujer apasionada por el Software y la Cultura libre.

Para muestra solo hace falta un botón

Al comenzar el año, mis peques insistían en preguntar cuando empezarían a usar las netbooks. En períodos de conocer al otro, lo que menos necesitamos es la mediación de una máquina y fue por eso que llegamos invictos al mes de abril. Ya habiendo medido las distancias mutuas correspondientes, trajeron sus nets al aula. Desde el fondo, uno me preguntó: ­Sé, ¿vamos a usar Ubuntu? Lo miré desconcertada y le dije: ­ ¿Ubuntu? Y me respondió: ­ Sí eso otro que tienen las nets. En ese momento caí en la cuenta de que quien hablaba era el hermano de un exalumno mío. En diciembre de 2011 había puesto a punto el Debian que traen las máquinas entregadas por el Gobierno de la Ciudad (dicho sea de paso, ese Debian merecería una nota entera), y lo había acompañado ese día poniendo en orden también su máquina. O sea, llevaba un año y medio usando Debian solito. Al instante saltaron otros tres peques contando que usaban distintas distros GNU/Linux en sus casas. La suerte estaba echada, ellos marcarían el camino.

Si hay algo que admiro de los “nativos digitales” es la capacidad que tienen de pasar de un sistema operativo a otro pensando sólo en las ventajas que le ofrece la posibilidad de elegir. Si un programa es fácilmente configurable en Debian, ¿por qué usarlo en Windows donde no encuentro mi trabajo después? Si puedo navegar con rapidez, ¿por qué voy a tolerar no poder hacerlo?

La idea del “No quiero esperar, lo quiero ya porque si espero se me va”, quizas sea algo incomprensible para personas de más de 30 años. Esa cosa que tiene la inmediatez… que nos parece tan insensata…

Pero en el fondo tienen razón. En un mundo donde todo ocurre tan vertiginosamente, la única manera de desacelerar es cambiando con la misma rapidez, regulando el tiempo según las propias necesidades y eso es, ni mas ni menos, lo que los chicos encuentran al usar un sistema operativo libre. No hay ventanas preguntando cosas incomprensibles cuando instalo algo, el tiempo es el que demoro en hacer un clic.

Muy distinta es la actitud de un adulto sin deseo. Abre un navegador, lo mira, espera, se toma en par de mates, que sigue esperando hasta que por fin algo aparece “un algo” en la pantalla. Cuando los miro de lejos no entiendo como pueden estar dispuestos a malgastar de ese modo su tiempo en esperas que solo conducen a tiempo malgastado. Lo peor de todo es que ante la mínima posibilidad de cambio se les eriza la piel y su NO es un NO rotundo. Pero la justificación es más terrible todavía y es frecuente escuchar frases tales como: “A mi no me cambies nada porque sino no lo entiendo” o “no me vengas con esas cosas raras que después no encuentro nada”.

Después de muchos años de descreer del concepto de nativo digital asumo que existen aunque no son lo que muchos creen. No lo saben todo pero tienen deseos de aprender. No les importa si es fácil o difícil, si es mejor lo toman. Son críticos y sinceros, no esperan la perfección mientras les permita llegar a su objetivo. Conviven con gadgets y están conectados al mundo con un clic pero desconocen lo que hay del otro lado.

Y en medio de todo esto aparezco yo, una maestra inmigrante digital tardía que lleva sólo 12 años al lado de una computadora, la mitad de ellos como hacktivista del Software Libre. ¿Bicho raro como pocos? Sí, así es. En definitiva, ser este bicho raro, marca la abismal distancia entre la maestra que soy y aquellas que otrora tuve que padecer. Para mi las preguntas son puertas que abren más preguntas, los errores pasillos que conducen a alguna respuesta y el conocimiento una construcción colectiva que crece día a día junto con mis peques.

Entonces… ¿me repite la pregunta?

“Digital Natives, Digital Immigrants”de Marc Prensky en “On the Horizon”, MCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001

Los chicos cuentan que aprendieron con las nets

Hace un par de horas Majo, una compañera del grupo de rollers, me preguntó como podía hacer para que sus hijos pudiera usar Linux en las nets. Fue como escuchar las palabras mágicas y no paré de hablar durante los siguientes minutos. Así fue que, mientras regresaba a casa, recordé que tenía algunas cositas de mis peques para compartir.

En la galería de imágenes, encontrarán listados escritos por ellos con las cosas que cada uno consideraba que aprendió con las nets durante este año. También hay entrevistas que realicé a tres de mis alumnos hablando específicamente de Debian. Agradezco a los chicos el entusiasmo y a sus padres/madres por haber autorizado mostrar estas producciones en “Demasiado alup…”

Entrevista a Camilo     Entrevista a Mateo     Entrevista a Maira

Espero que disfruten de estas palabras como yo las disfruté la primera vez que las leí y escuché. Si ellos nadan como peces por el agua vos también podés hacerlo, sólo es cuestión de animarse.

Y un gracias enorme a quien disfrutó de estas grabaciones recién salidas del horno y me entusiasmó para publicarlas.

Mi primer script

Actualizando Debian y vivir para contarlo 🙂

Hice un par de scripts  para actualizar el Debian de las máquinas del Plan Sarmiento y hacerlas “usables” de la manera más rápida posible. Alguien que supe conocer decía que el usaba GNU/Linux porque era vago. En cierto modo, tenía razón. Para mi cada pequeña cosita es un desafío. Hoy el desafío es hacer este script. Seguí leyendo “Mi primer script”

Día Internacional de los Trabajadores

El Congreso Obrero de la Segunda Internacional Socialista celebrado en París en 1889, estableció el 1º de Mayo como una jornada de lucha y homenaje a los Mártires de Chicago.

El 1º deMayo de 1886 , se inicia una huelga en EEUU y Canadá para exigir el cumplimento de la Ley Ingelsoll, promulgada 18 años antes por el presidente Johnson, que establecía la jornada laboral de 8 horas. Chicago era la ciudad que peores condiciones de trabajo tenía en EEUU. Seguí leyendo “Día Internacional de los Trabajadores”

Wimax del Plan Sarmiento… ¿Por qué todo tiene que ser tan complicado?

Hace un par de semanas, en el marco de la conmemoración del “Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia”, había preparado una actividad con el cuento “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann que se puede encontrar en muchos sitios de Internet.

Dispuesta a todo, entre en el aula y los chicos desplegaron sus macrinets sobre las mesas. Como desde los primeros días de clases, surgió la pregunta del millón: – Seño, ¿entramos en Windows o en Linux? Mi respuesta no fue la que hubiera deseado: – Entren en Windows chicos, vamos a trabajar en Internet. Seguí leyendo “Wimax del Plan Sarmiento… ¿Por qué todo tiene que ser tan complicado?”

Comenzaron las clases

Más allá de la risa furiosa que provoca el gran aumento salarial otorgado la semana pasada el ministro Bullrich, hoy comenzaron las clases en las Escuelas Primarias dependientes del Gobierno de la Ciudad Autónoma de  Buenos Aires. Como siempre me sucede, llevaba una semana durmiendo mal, con cierto grado de ansiedad por lo que pasaría hoy al entrar a mis escuelas: volver a trabajar codo a codo con mis compañeros y los chicos, siempre dispuestos a mas.

Todos los comienzos de año pasan cosas especiales y de este podría comentar varias anécdotas. De las tres o cuatro que merecen ser recordadas, elegí la que a continuación paso a relatar. Seguí leyendo “Comenzaron las clases”

Caminando el 2012

Con mucho esfuerzo, logré terminar el 2011. Si pusiera en la balanza lo negativo y lo positivo la ganancia es completa.

Sin desmerecer a mi querida Escuela 6, regresé como maestra a “La Rosarito”, ahora conducida por quien fue mi última paralela en esa escuela Marcela Malagreca, una laburante como pocas, con una formación impecable y por sobre todo, una maravillosa persona. Seguí leyendo “Caminando el 2012”

Mirando más allá de las ventanas

Hace un par de semanas, se me ocurrió hacerles instalar a mis peque de “La Rosarito” el precioso TuxMath que, mirado con ojos de pedagoga nada tiene de constructivista y sin embargo ayuda a agilizar el cálculo mental a través del juego. Imposibilitados de conectarnos a Internet con las macrinets a través de Debian, la única opción era hacerlo en Windows. Y allá fuimos, a sentarnos abajo de la preciosa antena de la red Wimax que tenemos en el patio. A la sombra de un árbol, amontonados como piojos en la cabeza de un mono, estaba yo con mis 25 peques y sus maquinitas. Después de un par de intentos poco afortunados, la mayoría logró conectarse, entrar en el blog del grado y llegar hasta el link con el que cada uno podría descargar el juego. Seguí leyendo “Mirando más allá de las ventanas”

Primer día con las macrinets en el aula

La semana pasada, mis alumnos de “La Rosarito” recibieron sus máquinas. Como estábamos con las evaluaciones de fin de año, acordamos traerlas a la escuela hoy.

Al llegar, sólo teníamos poco más de 30 minutos antes de la hora de clase que utilizamos para conversar sobre los conectores disponibles y para observar atentamente el teclado explicando las funciones de teclas especiales y las combinaciones posibles. Seguí leyendo “Primer día con las macrinets en el aula”

Nueva sección en el blog

Acabo de inaugurar una nueva página en el blog para que, quienes lo deseen, dejen sus preguntas. A veces me pasa que no sé sobre qué escribir y, si tengo una lista de dudas, todo sería más fácil. No prometo soluciones pero sí intentar dar la mejor respuesta que encuentre.

Los leo 😀

Latinoware 2011

El año pasado fui invitada por Danilo Cesar, a participar del evento pero no pude concretar el viaje. Grande fue mi sorpresa cuando,a principios del mes de agosto, recibí un mail de Frederico Gonçalves Guimarães renovando la invitación para asistir este año. Y allí estaré, compartiendo mi experiencia como Maestra y Facilitadora de Informática con compañeros de Brasil, Paraguay y del nordeste de nuestro país.

Latinoware 2011
Latinoware 2011

Mas información en… http://www.latinoware.org/